M2S1-S3 – Evaluar la fiabilidad de una fuente en línea para comprender y apoyar mejor miargumento

Autor

ITC – Eduardo Linares and M. Begoña Arenas

Mini Proyecto ID

ITCMP02

Descripción

La prevalencia actual de las tecnologías de la comunicación y la información en todas las áreas de nuestras vidas provoca un enorme aumento de la información compartida en forma digital. Internet es un importante medio de comunicación, información, negocios, publicidad y marketing.

A medida que utilizamos las fuentes de Internet cada vez más a menudo, ya sea buscando información en relación con nuestra vida cotidiana como compras o llevando a cabo investigaciones en relación con nuestros estudios o trabajos, tener la capacidad de entender, evaluar y diferenciar mejor las fuentes confiables entre y poco confiables se ha convertido en una necesidad absoluta.

Hay muchas técnicas y maneras de encontrar fuentes confiables y evitar las poco confiables.

Uno de ellos es la prueba C.R.A.P. Esta prueba se basa en la consideración de un conjunto de criterios.

Sector

Adult education (CPD)

Datos

Le pedimos que evalúe un sitio web utilizando la hoja de trabajo de prueba CRAAP: https://en.wikipedia.org/wiki/Music_censorship

UTILICE LA HOJA DE TRABAJO DE PRUEBA CRAAP

Utilice la siguiente lista para ayudarle a evaluar los orígenes. Responda las preguntas según corresponda y, a continuación, clasifique cada una de las 5 partes de 1 a 10 (1 x poco fiable, 10 x excelente). Suma las puntuaciones para darte una idea de si deberías usar el recurso (¡y si tu jefe querría que lo hicieras!).

Moneda: la puntualidad de la información

¿Cuándo se publicó o publicó la información?
¿Se ha revisado o actualizado la información?
¿La información está actualizada o desactualizada para su tema?
¿Los enlaces son funcionales?

Relevancia: la importancia de la información para sus necesidades

¿La información se relaciona con su tema o responde a su pregunta?
¿Quién es el público previsto?
¿La información está en un nivel adecuado?
¿Has mirado una variedad de fuentes antes de elegir esta?
¿Te sentirías cómodo usando esta fuente para un trabajo de investigación?

Autoridad: la fuente de la información

¿Quién es el autor/editor/fuente/patrocinador?
¿Se dan las credenciales del autor o afiliaciones organizativas?
¿Cuáles son las credenciales del autor o afiliaciones organizativas dadas?
¿Cuáles son las calificaciones del autor para escribir sobre el tema?
¿Hay información de contacto, como un editor o una dirección de correo electrónico?
¿La URL revela algo sobre el autor o la fuente?

Precisión: la fiabilidad, veracidad y corrección del contenido

¿De dónde viene la información?
¿La información está respaldada por pruebas?
¿Se ha revisado o arbitrado la información?
¿Puede verificar cualquiera de la información en otra fuente?
¿El lenguaje o el tono parecen sesgados y libres de emoción?
¿Hay ortografía, gramática u otros errores tipográficos

Propósito: la razón por la que la información existe

¿Cuál es el propósito de la información?
¿Los autores/patrocinadores dejan claras sus intenciones o propósitos?
¿Es el hecho de la información? ¿opinión? ¿Propaganda?
¿El punto de vista parece objetivo e imparcial?
¿Hay sesgos políticos, religiosos, institucionales o personales

Modelo

Modelo CRAAP

Cálculo

total:

45 – 50 Excelente
40 – 44 Bueno
35 – 39 Promedio
30 – 34 Frontera Aceptable
Por debajo de 30 – Inaceptable

Solución

Después de esta prueba, le aconsejamos que considere las preguntas para hacer en relación con sus fuentes de investigación:

¿Cómo admite esta fuente mi reclamación/argumento?
¿Qué temas interesantes de discusión discute la fuente de investigación que potencialmente podría abordar en mi escritura? Recuerde, queremos participar en una conversación en nuestra escritura, tanto con nuestro lector como con nuestro material que estamos utilizando.
¿Qué fuente tengo que niegue mi afirmación/argumento? ¿Qué fuente cuestiona mi argumento/reclamo? Si no tienes una, consigue una: quieres presentar una vista equilibrada y no puedes hacerlo sin abordar los puntos de vista opuestos que tu audiencia puede tener. Cuando los discutes y luego los anulas, entonces estableces la autoridad como escritor y TIENES EL CONTROL de tu material, no al revés.
¿Esta fuente se centra en un área/aspecto diferente de mi tema que mis otras fuentes de investigación? Usted no quiere tener 5 fuentes todas diciendo lo mismo; encontrar alguna variedad en su investigación para que pueda ver su tema desde muchas perspectivas diferentes.
¿Estoy controlando mi investigación, en lugar de mi investigación controlándome? Es decir, ¿estoy siendo intencional en mi investigación? ¿Me estoy centrando en mis principales puntos de mi argumento y en encontrar intencionalmente recursos que ayuden a apoyar mis puntos?